Jo Boaler
Jo Boaler är professor i matematikdidaktik vid Stanford University. Hennes föredrag på biennalen kommer att hållas på engelska och har titeln A Mindset Mathematics Approach.
Jo Boaler är internationellt erkänd för sitt arbete inom matematikdidaktik och för att ha utvecklat “mindset mathematics”, ett pedagogiskt förhållningssätt som främjar elevers förståelse och självförtroende i matematik. Hon är särskilt känd bland svenska lärare för sina insikter om hur man kan skapa mer inkluderande och jämlika matematikundervisningar som stärker alla elevers lärande. Boken Matematik med dynamiskt mindset som är översatt till svenska har lästs av många svenska matematiklärare. På konferensen delar hon med sig av sina forskningsbaserade metoder och praktiska verktyg för att förbättra matematikundervisningen i Sverige.
Johan Lithner
Johan Lithner är professor vid Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM) vid Umeå universitet.
Title: Lära matematik genom att imitera eller tänka själv?
Matematikelever ägnar större delen av sin lärandetid åt att försöka lösa uppgifter, i huvudsak genom att imitera lösningsmetoder från läraren eller läroboken. Det är kortsiktigt effektivt i meningen att eleverna löser många uppgifter men långsiktigt ineffektivt då kunskapen ofta blir ytlig, fragmentiserad och glöms snabbt.
Forskning visar att (och förklarar varför) lärandet kan främjas av att eleverna i större utsträckning istället konstruerar lösningsmetoder till uppgifter. För att detta ska uppnås bör uppgifter utformas som äkta problem och lärarens stöd bör anpassas till att stödja elevernas egna resonemang snarare än att visa hur uppgifterna ska lösas.
Jo Røislien
Jo Røislien är en prisad norsk forskare, föreläsare och författare som populariserat statistik och matematik i norsk TV och annan massmedia i över tio år. Han är Norges svar på Hans Rosling.
Genom sin entusiasm och brinnande intresse har Jo Røislien gjort statistik begriplig och intressant för många. ”Mens andre forskere foreleser mest i slitne klasserom og forelesningssaler, foreleser jeg på TV.”
Røislien arbetar som professor i medicinsk statistik vid universitetet i Stavanger och har nyligen avslutat ett forskningsprojekt som identifierat vikten av tillit, känslor, berättelser och kreativitet för att förmedla kvantitativa budskap. I föreläsningen kommer han att visa prov på det genom anekdoter, exempel, experiment och korta videoklipp.
Per Kornhall
Per kommer hålla två pass:
1.Titel: Reformer och påverkan. Hur kan vi skapa ett samtal om matematik i det offentliga rummet?
Med utgångspunkt i nya reformförslag för skolan och utifrån insikter från arbete med läromedel och kurslitteratur, diskuterar Per Kornhall hur kan man skulle kunna få till ett samtal om matematik i samhället. Vad får politiker att lyssna, hur kan man påverka vilka reformer vi får och hur gör man det i praktiken? Hur kan vi få ett bra samtal om matematik, inte bara i klassrummet utan också i det offentliga rummet?
Det andra passet heter Forskningsförankrade läromedel från ax till limpa.
Läromedel har länge levt i det tysta. Med nya reformer är de nu uppmärksammade och ska enligt lag och examensordning ta en tydligare plats i skolan. Men med ett ökat intresse och en etablerad plats kommer frågan. Hur ska vi utveckla läromedel, vad är det för forskning och vad är det för processer vi behöver ha på plats? Vilken kunskap behöver författare och förlag och hur kan forskningen hjälpa till?
Ban Har Yeap
Ban Har Yeap är en ledande matematikexpert från Singapore med lång erfarenhet av landets framgångsrika utbildningssystem. Han har en Ph.D i Mathematics Education och har tidigare varit professor vid Singapores lärarhögskola, National Institute of Education, och bland annat forskat mycket om problemlösning. För närvarande är han Director of Curriculum and Teacher Development vid en skola i Singapore samt en i Thailand.
Ban Har Yeap är en mycket uppskattad föreläsare och anlitas flitigt som fortbildare för matematiklärare över hela världen.
Under konferensen delar Ban Har Yeap med sig av sina erfarenheter från Singapore, med fokus på hur vi kan utveckla matematikundervisningen så att alla elever lär på djupet. Han knyter an till aktuell forskning och diskuterar hur vi kan engagera alla elever samt sätta problemlösning i centrum för varje lektion. Undervisningsmetoder och strategier presenteras genom modellering och praktiska övningar.
KONTAKT
Meetx är konferensbyrån som hanterar sekretariatet för Matematikbiennalen 2026
E-post: matematikbiennalen@meetx.se
VIKTIGA DATUM
Anmälan bidrag öppnar: 15 februari
Sista dag att skicka in bidrag: 15 juni
Besked om antagning bidrag: slutet september
Anmälan öppnar: 1 oktober
Förhöjd avgift: 1 december
Konferensen genomförs: 29-30 januari 2026